El reto que supone la escolarización de los niños con hidrocefalia congénita a los que se les ha practicado una derivación ventriculoperitoneal
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Resumen
Introducción: La hidrocefalia congénita es una enfermedad con repercusiones sociales y puede coexistir con problemas neurológicos motores o cognitivos, lo que dificulta la inclusión escolar de estos niños. Objetivo: Identificar la prevalencia de matriculación escolar de niños con hidrocefalia congénita que se sometieron a cirugía de derivación ventriculoperitoneal. Métodos: Estudio transversal mediante revisión consecutiva de historias clínicas de niños con hidrocefalia congénita que se sometieron a cirugía de derivación ventriculoperitoneal entre septiembre de 2009 y septiembre de 2012, con acceso escolar confirmado por los padres o tutores durante el seguimiento ambulatorio de 4 años después de la cirugía. Resultados: Se incluyeron 92 niños en el análisis, con una edad media de 9 meses (± 13,42 meses) en el momento de la implantación de la derivación ventriculoperitoneal. En el 43%, se identificó la confirmación de matriculación escolar por parte de los padres durante el período de seguimiento ambulatorio. La mayor prevalencia de escolarización se observó en niños de la capital del estado (65 % frente a 25 %; ρ = 0,0001) y en aquellos que no presentaron complicaciones tras la cirugía (34 % frente a 10 %). Conclusiones: Considerando el área geográfica estudiada, la escolarización de niños con derivación ventriculoperitoneal fue menor que la observada en la población general, especialmente en aquellos del interior del estado de Bahía.
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