Saúde ocular e tempo de tela: um estudo sobre crianças em fase inicial de alfabetização
Conteúdo do artigo principal
Resumo
Introdução: O uso prolongado de telas vem causando prejuízos à saúde infantil, podendo comprometer a aprendizagem nos anos iniciais de alfabetização, fundamentais para o sucesso nas demais etapas escolares. Objetivo: Estimar a prevalência de sintomas oculares e verificar a relação entre saúde ocular e uso de telas. Métodos: Participaram 432 crianças matriculadas nos 1º e 2º anos do Ensino Fundamental público de um município do norte do RS, entre outubro e dezembro de 2023. Os pais das crianças responderam um questionário contendo informações sociodemográficas, epidemiológicas e comportamentais dos filhos. Realizou-se análise estatística dos dados, com descrição das frequências das variáveis, e testando-se o nível de significância (p<0,05) das variáveis independentes em relação à dependente (sintomas oculares). Resultados: 89,6% das crianças têm acesso às telas, sendo o telefone celular (63,7%) o dispositivo predominante, seguido pela televisão (26,6%). Tempo de tela superior a duas horas diárias foi observado em 63,7%. As manifestações mais relatadas foram cefaleia (38,7%), prurido ocular (27,3%) e astenopia (22%), sendo mais frequentes em crianças com tempo de tela superior a duas horas diárias (p<0,05). Apenas 30 crianças não eram expostas às telas, e dentre elas menos de 1% apresentava algum dos sintomas avaliados. Conclusões: A exposição às telas foi altamente prevalente na população estudada, com predomínio do uso de celulares e exposição superior a duas horas diárias. Cefaleia, prurido ocular e astenopia foram significativamente mais frequentes entre aquelas com maior tempo de tela, sugerindo que exposições acima de duas horas podem ocasionar impactos negativos à saúde infantil.
Downloads
Detalhes do artigo
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Referências
1. Brasil. Lei nº 15.100, de 13 de janeiro de 2025. Dispõe sobre a utilização, por estudantes, de aparelhos eletrônicos portáteis pessoais nos estabelecimentos públicos e privados de ensino da educação básica. Diário Oficial da União; 14 jan. 2025.
2. Lissak G. Adverse physiological and psychological effects of screen time on children and adolescents: Literature review and case study. Environ Res. 2018;164:149–57. doi:10.1016/j.envres.2018.01.015.
3. Hutton JS, Dudley J, Horowitz Kraus T, DeWitt T, Holland SK. Associations Between Screen Based Media Use and Brain White Matter Integrity in Preschool Aged Children. JAMA Pediatr. 2020;174(1):e193869.
4. Alah MA, Abdeen S, Selim N, AlDahnaim L, Bougmiza I. Computer Vision Syndrome among students during remote learning periods: harnessing digital solutions for clear vision. Front Public Health. 2023;11:1273886.
5. Martins FMD, Castro ATV, Barbosa GM, Melo LDPC, Costa LM, Gomes ACCL, Santos LE, Duarte BS, Pereira DC, Souza PDM. Efeitos do uso de telas na saúde visual infantil. Brazilian Journal of Health Review. 2023;6(5):20070–20079. doi:10.34119/bjhrv6n5-057
6. Porto CC. Semiologia Médica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2014. 1448 p.
7. Costa IPS, França TT, Gouvêa ACGA de, Pimentel YAS de S, Rohr JTD. Alterações oculares em escolares e adolescentes após início da pandemia por COVID-19. Rev Bras Oftalmol. 2023;82(1):e0025.
8. Fernandez-Villacorta D, Soriano-Moreno AN, Galvez-Olortegui T, Agui-Santivañez N, Soriano-Moreno DR, Benites-Zapata VA. Computer visual syndrome in graduate students of a private university in Lima, Perú. Arch Soc Esp Oftalmol (Engl Ed). 2021;96(10):515-520. doi:10.1016/j.oftale.2020.12.009.
9. Alvarez-Peregrina C, Sánchez-Tena MÁ, Martinez-Perez C, Villa-Collar C. The relationship between screen and outdoor time with rates of myopia in Spanish children. Front Public Health. 2020;8:560378. doi:10.3389/fpubh.2020.560378
10. Wang W, Xiang Y, Zhu L, Zheng S, Ji Y, Lv B, Xiong L, Li Z, Yi S, Huang H, Zhang L, Liu F, Zhang T, Wan W, Hu K. Myopia progression and associated factors of refractive status in children and adolescents in Tibet and Chongqing during the COVID-19 pandemic. Front Public Health. 2022;10:993728. doi:10.3389/fpubh.2022.993728.
11. Mohan A, Sen P, Shah C, Jain E, Jain S. Prevalence and risk factor assessment of digital eye strain among children using online e-learning during the COVID-19 pandemic: Digital eye strain among kids (DESK study-1). Indian J Ophthalmol. 2021;69(1):140-4. doi:10.4103/ijo.IJO_2535_20
12. Kim J, Hwang Y, Kang S, Kim M, Kim TS, Kim J, et al. Association between exposure to smartphones and ocular health in adolescents. Ophthalmic Epidemiol. 2016;23(4):269-76. doi:10.3109/09286586.2015.1136652
13. Sociedade Brasileira de Pediatria. Teste do olhinho. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Pediatria; 2023. 1 p.
14. Sociedade Brasileira de Pediatria. Uso saudável de telas, tecnologias e mídias nas creches, berçários e escolas. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Pediatria; 2019. 5 p.
15. Tana C, Amâncio N. Consequências do tempo de tela na vida de crianças e adolescentes. Research, Society and Development. 2023;12(1):1-7. doi:10.33448/rsd-v12i1.39423
16. Debourdeau E, Planells G, Chamard C, Touboul D, Villain M, Demoly P, Babeau F, Fournie P, Daien V. New keratoconus risk factors: a cross-sectional case-control study. J Ophthalmol. 2022;2022:1-9. doi:10.1155/2022/6605771
17. Xavier MKA, Pitangui ACR, Silva GRR, Oliveira VMA de, Beltrão NB, Araújo RC de. Prevalência de cefaleia em adolescentes e associação com uso de computador e jogos eletrônicos. Ciênc Saúde Coletiva. 2015;20(11):3477-86. doi:10.1590/1413-812320152011.19272014