Neuropsychomotor development in children from 0 to 2 years old and used assessment methods
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Abstract
Introduction: Child development is a complex process encompassing
physical growth, neurological development, and behavioral skills,
with a critical influence in the early years of life. The nervous system’s
adaptability makes this phase vital for acquiring motor, cognitive,
psychosocial, and language skills. Issues at this stage can negatively
impact health and development, making continuous monitoring crucial.
However, the informal clinical screening used by Brazilian healthcare
professionals detects only 30% of children with possible delays, while
standardized instruments are much more effective. Objective: To
enhance the knowledge of academics and professionals regarding
neuropsychomotor development milestones and assessment methods,
aiming at early diagnosis and intervention in abnormalities and
promoting child development in the age range of 0 to 2 years. Methods:
The study comprises a narrative literature review, utilizing texts from
the PubMed, SciELO, and Google Scholar databases. Books and official
documents addressing the topic were also consulted. Results: Scientific
literature and official documents emphasize the importance of effective
health policies, early interventions, and suitable screening tools to
promote healthy development in children. Conclusions: Understanding
infant neuropsychomotor development involves the interaction of
diverse factors, encompassing biological, socioeconomic, environmental,
and cognitive aspects. Interdisciplinary collaboration is crucial for
comprehending the complex interactions between motor, sensory,
cognitive, and social development, contributing to ensuring a healthy
future for future generations in the Brazilian context.
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