Autismo e os novos desafios impostos pela pandemia da COVID-19
Contenido principal del artículo
Resumen
Introdução: A pandemia da COVID-19 gera novos desafios para crianças e adolescentes com autismo e suas famílias, impondo uma reestruturação da rotina e um reajustamento ao isolamento social compulsório implementado para reduzir o risco de contaminação. Objetivo: Fornecer ao pediatra recomendações úteis para ajudar as famílias, minimizando o impacto da pandemia de COVID-19 e da quarentena nas vidas de crianças e adolescentes com autismo e de seus pais e cuidadores. Fonte de dados: Este artigo é baseado na revisão da literatura publicada sobre o tema, e na experiência clínica dos autores como médicos de crianças com diagnóstico de transtorno do espectro autista. Síntese dos dados: Como um dos sintomas do transtorno do espectro autista é a resistência a mudanças, as modificações da rotina e a interrupção das atividades impostas pela pandemia de COVID-19 podem ser particularmente desafiadoras para pacientes autistas, gerando estresse e desencadeando mudanças emocionais e comportamentais. Conclusões: Os pais estão sendo convidados a reorganizarem suas vidas diante das medidas de restrição social. Eles devem ser amparados e encorajados pelos pediatras a participar ativamente dos cuidados de seus filhos durante e após este período, já que o retorno para as atividades habituais representará um novo desafio.
Descargas
Detalles del artículo

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Citas
1. American Psychiatric Association. Autism spectrum disorder. In: Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. 5.ed. Washington, DC: American Psychiatric Association; 2013. p. 50-59.
2. Almeida RS, Lima RC, Crenzel G, Abranches CD. Transtornos do espectro autista. In: Almeida RS, Lima RC, Crenzel G, Abranches CD. Saúde mental da criança e do adolescente - Série Pediatria SOPERJ. 2.ed. Barueri: Editora Manole; 2019. p. 66-76.
3. Gikovate CG, Brito AR. Transtorno do espectro autista. In: Pereira HVFS, Moreira ASS (org.). Neurologia Pediátrica - Série Pediatria SOPERJ. 2.ed. Barueri: Editora Manole; 2019. p. 131-139.
4. Lord C, Elsabbagh M, Baird G, Veenstra-Vanderweele J. Autism spectrum disorder. Lancet. 2018;392(10146):508-20. DOI: 10.1016/S0140-6736(18)31129-2.
5. Baumer N, Spence SJ. Evaluation and Management of the Child With Autism Spectrum Disorder. Continuum (Minneap Minn). 2018; 24(1, Child Neurology):248-75. DOI: 10.1212/CON.0000000000000578.
6. Lai MC, Anagnostou E, Wiznitzer M, Allison C, Baron-Cohen S. Evidence-based support for autistic people across the lifespan: maximizing potential, minimizing barriers, and optimizing the person-environment fit. Lancet Neurol. 2020; 19(5):434-51. DOI10.1016/S1474-4422(20)30034-X.
7. Laboratório de Terapia Ocupacional e Saúde Mental da Universidade Federal de São Carlos. Autismo em tempos de coronavírus - Como podemos ajudar? 2020. Disponível em: https://www.instagram.com/lafollia_dto_ufscar/; acesso em: 15 maio 2020.
8. Sacrey LA, Bennett JA, Zwaigenbaum L. Early Infant Development and Intervention for Autism Spectrum Disorder. J Child Neurol. 2015;30(14):1921-9. DOI: 10.1177/0883073815601500.
9. United Nations. Resolution adopted by the general assembly on 18 december 2007. United Nations Official Document, 2008. Disponível em: https://www.un.org/ga/search/view_doc.asp?symbol=A/RES/62/139; acesso em: 20 abr. 2020.
10. Presidência da República. Lei nº 13.652, de 13 de abril de 2018. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2018/Lei/L13652.htm; acesso em: 20 abr. 2020.
11. Sociedade Brasileira de Pediatria. OMS volta a pedir isolamento social. 02/04/2020. Disponível em: https://www.sbp.com.br/imprensa/detalhe/nid/oms-volta-a-pedir-isolamento-social/; acesso em: 20 abr. 2020.
12. Ministério da Saúde. Ministério da Saúde declara transmissão comunitária nacional. 21 de março de 2020. Brasília: Ministério da Saúde; 2020. Disponível em: https://www.saude.gov.br/noticias/agencia-saude/46568-ministerio-da-saude-declara-transmissao-comunitaria-nacional; acesso em: 20 abr. 2020.
13. World Health Organization. Coronavirus disease (COVID-19) pandemic. 2020. Disponível em: https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019; acesso em: 15 maio 2020.
14. Sociedade Brasileira de Pediatria. Grupo de Trabalho de Saúde Mental. Promoção de Saúde Mental em Tempos de COVID-19: Apoio aos Pediatras. SBP, 2020. Disponível em: https://www.sbp.com.br/fileadmin/user_upload/22485c-NA_-_Prom_SaudeMentalTempos_COVID19-_Apoio_Pediatras.pdf; acesso em: 29 abr. 2020.
15. OPAS/OMS Brasil. Folha informativa - COVID-19 (doença causada pelo novo coronavírus). Atualizada em 6 de abril de 2020. Disponível em: https://www.paho.org/bra/index.php?option=com_content&view=article&id=6101:covid19&Itemid=875; acesso em: 20 abr. 2020.
16. Secretaria de Vigilância em Saúde. Ministério da Saúde. Boletim Epidemiológico - Doença pelo Coronavírus 2019. 6 de abril de 2020. Disponível em: https://www.saude.gov.br/images/pdf/2020/April/06/2020-04-06-BE7-Boletim-Especial-do-COE-Atualizacao-da-Avaliacao-de-Risco.pdf; acesso em: 17 maio 2020.
17. Jade Autism - Blog. Coronavirus e autismo: confira as atividades para a quarentena. 2020. Disponível em: https://jadeautism.com/coronavirus-e-autismo-confira-atividades-para-a-quarentena/; acesso em: 15 maio 2020.
18. Sociedade Brasileira de Pediatria. Departamento de Neurologia. COVID-19 e Transtorno do Espectro Autista. 17 de abril de 2020. Disponível em: https://www.sbp.com.br/fileadmin/user_upload/22455c-NA_-_COVID-19_e_Transtorno_do_Espectro_Autista__1_.pdf; acesso em: 20 abr. 2020.
19. Redação do Jornal 140. Covid-19: Atividades em casa podem ajudar crianças com autismo durante isolamento. 26 abr. 2020. Disponível em: https://jornal140.com/2020/04/26/covid-19-atividades-em-casa-podem-ajudar-criancas-com-autismo-durante-isolamento/; acesso em: 15 maio 2020.
20. Robertson CE, Baron-Cohen S. Sensory perception in autism. Nat Rev Neurosci. 2017; 18(11):671-684. DOI: 10.1038/nrn.2017.112.
21. Posar A, Visconti P. Sensory abnormalities in children with autism spectrum disorder. J Pediatr (Rio J). 2018; 94(4):342-50. DOI: 10.1016/j.jpedp.2017.11.009.
22. Laboratório de Terapia Ocupacional e Saúde Mental da Universidade Federal de São Carlos. Orientações às famílias de crianças e adolescentes com autismo em tempos de coronavírus. 2020. Disponível em: http://biblioteca.cofen.gov.br/wp-content/uploads/2020/03/Orientac%CC%A7o%CC%83es-a%CC%80s-fami%CC%81lias-de-crianc%CC%A7as-e-adolescentes-com-autismo-em-tempos-de-coronavi%CC%81rus.pdf; acesso em: 15 maio 2020.
23. Liu JJ, Bao Y, Huang X, Shi J, Lu L. Mental health considerations for children quarantined because of COVID-19. The Lancet Child & Adolescent Health. 2020; 4:347-9. DOI: 10.1016/S2352-4642(20)30096-1.
24. Arnoldi A. Como conscientizar crianças autistas sobre o que é coronavírus. 02 abr. 2020. Disponível em: https://bebe.abril.com.br/desenvolvimento-infantil/como-conscientizar-criancas-autistas--sobre-o-que-e-coronavirus/; acesso em: 29 abr. 2020.
25. Courtenay K, Perera B. COVID-19 and People with Intellectual Disability: impacts of a pandemic. Irish Journal of Psychological Medicine. 2020;1-21. DOI:10.1017/ipm.2020.45.
26. Narzisi A. Handle the Autism Spectrum Condition during Coronavirus (COVID-19) Stay at Home Period: Ten Tips for Helping Parents and Caregivers of Young Children. Brain Sci. 2020; 10(4):207. DOI: 10.3390/brainsci10040207.
27. Cohen D. Appréhender le COVID-19 au fil de l'eau en tant que psychiatre d'enfant et d'adolescent. L'Encéphale. 2020; DOI:10.1016/j.encep.2020.05.005.
28. Passinato CB. TEA e Covid-19. 2020. Disponível em: https://www.iq.ufrj.br/noticiasiq/acessibilidade/tea-e-covid-19/; acesso em: 15 maio 2020.
29. Sociedade Brasileira de Pediatria. Departamento de Pediatria do Desenvolvimento e Comportamento. Pais e filhos em confinamento durante a pandemia de COVID-19; março de 2020. Disponível em: https://www.sbp.com.br/fileadmin/user_upload/22420c-NAlerta_Pais_e_Filhos_em_confinamento_COVID-19.pdf; acesso em: 15 maio 2020.
30. Sociedade Brasileira de Pediatria. Grupo de Trabalho em Saúde e Natureza. Benefícios da Natureza no Desenvolvimento de Crianças e Adolescentes. SBP, 2019. Disponível em: https://www.sbp.com.br/fileadmin/user_upload/manual_orientacao_sbp_cen_.pdf; acesso em: 20 abr. 2020.
31. Sociedade Brasileira de Pediatria. Departamento de Adolescência. Saúde de crianças e adolescentes na era digital. SBP, outubro de 2016. Disponível em: http://www.sbp.com.br/fileadmin/user_upload/2016/11/19166d-MOrient-Saude-Crian-e-Adolesc.pdf; acesso em: 20 abr. 2020.
32. Sociedade Brasileira de Pediatria. Grupo de Trabalho Saúde na Era Digital. #Menos telas #Mais Saúde. Manual de Orientação. SBP, dezembro de 2019. Disponível em: https://www.sbp.com.br/fileadmin/user_upload/_22246c-ManOrient_-__MenosTelas__MaisSaude.pdf; acesso em: 20 abr. 2020.
33. BRASIL. Ministério da Saúde. PORTARIA Nº 467, DE 20 DE MARÇO DE 2020. Dispõe, em caráter excepcional e temporário, sobre ações em telemedicina. Brasília: Ministério da Saúde; 2020. Disponível em: http://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-467-de-20-de-marco-de-2020-249312996; acesso em: 14 abr. 2020.
34. Sociedade Brasileira de Pediatria. SBP apoia Campanha Nacional de Vacinação contra a gripe. 07/04/2020. Disponível em: https://www.sbp.com.br/imprensa/detalhe/nid/sbp-apoia-campanha-nacional-de-vacinacao-contra-a-gripe/; acesso em: 20 abr. 2020.
35. Sociedade Brasileira de Pediatria. Departamento Científico de Segurança. Os acidentes são evitáveis e na maioria das vezes, o perigo está dentro de casa. SBP, abril de 2020. Disponível em: https://www.sbp.com.br/fileadmin/user_upload/_22337c-ManOrient_-_Os_Acidentes_Sao_Evitaveis__1_.pdf; acesso em: 17 maio 2020.